SIITPÄÄLE MÕLEMITPIDI KÄIB VÄRAV

MÄRGID ON ANTUD ME LÄHEME ÄRA
TEADMATA KAS ON MEIL TAGASITULEKUT
SIITPÄÄLE MÕLEMITPIDI KÄIB VÄRAV
SIIANI TUNDUS MIS KARMISTI SULETUD

LAEKAD ON ILMAPÄÄL
LAULUD ON LAULMISEL
HINGEÕNN AVALI SALADUS
KÕIK MIS ON ILMAS HÄÄD
LAULUD MIS LAULMISEL
ÜTLEVAD VÕLU ON VABADUS
TÄHT TULEB TAEVAST JA SÕGEDAD SOOVID
TÄITUVAD KARVAPEALT SILMAPILK
KUI OSKAD TEADA VAID MIDA SA SOOVID
NÕNDA ET EI NURJUKS SILMAPILK

VAIKSE JA TÜHJANA SEISNUD ON TÄNAV
VÄRAV MIS SULETUD TAGANTKÄTT
OMETI TUNNEB TA VÕLURI ÄRA-
KAEVUVEES NAERATAV VANAÄTT


3. märtsil tuleb Rita viimast kord koju.
3. märtsil läheb Boob viimast korda koju.
Laitse Graniitvilla ei ole kunagi enam see, mis ta oli enne.
Ükskõik, kes elab suvel sääl õuel või kes toimetavad toas järgmisel talvel. Boobi ja Rita juures.
Boob ja Rita olid seal enne- ja nii me neid ka mäletame.

Mis Boobist ja Ritast saab?
Boob ja Rita kolivad peale 3.märtsi ära.
Kevadel 6.aprillil elavad nad juba Sangaste Lossis.
Sest Rita tuleb ikka koju. Ja Boob ootab teda. Ja siis jääb Rita Boobi ootama.
Nagu ikka.
Nagu igal pool.

Talveteater on ikka maal.

! TEATRIKLASS KUNSTIGÜMNAASIUMIS 2011/12 !

Teatrikoolil TeatriPolygon on hea meel teatada, et:

Tallinna Kunstigümnaasiumis avatakse 2011/2012 õppeaastal kolm 10. klassi. 

Õpilastel on valida nelja õppesuuna vahel: 

Meedia- vastu võetakse 26 õpilast; 

Restaureerimine- vastu võetakse 13 õpilast; 

Vabad kunstid- vastu võetakse 13 õpilast; 

Tarbekunst- vastu võetakse 26 õpilast.

Ekperimentaalne teatriklass 10 ET 24 õpilast; - täpsem informatsioon Mart.Sults@gmail.com

 

http://www.koplikool.ee/index.php?option=com_content&view=article&id=86:vastuvott&catid=39:rokfeature 

Eksperimentaalne teatriklass avatakse koostöös Teatrikooliga TeatriPolygon.

Teatriklass avatakse miinimum õpilasarvu olemasolul. Täpsem teave õppe sisust aadressil kool@poly.ee.

 

Katsed X klassi toimuvad 22. märtsil 2011.a. kell 10.00

 

Nõuded:
Praktiline loovuskatse ja vestlus.

Vestlus, mille käigus arutatakse  CV-d ja kodus koostatud  motivatsioonikirja ( motivatsioonikirja pikkus 1 A4 lehte).
Kandideerijatel on soovitatav koostada oma teatritegevuse CV ( varasem kokkupuude, harrastustegevuse kirjeldus ka filmi, televisiooni-raadio vms kogemuse osas, muusika ja tantsutegevuse osas), lugemuskogemus.

Kindlasti esitada 9. klassi klassitunnistuse koopia.

Tulemustest teavitab kool õpilaskandidaate kirjalikult 5. aprillil 2011.a.
VAHENDID:
10 ET-  ette valmistada peast esitamiseks luuletus ja proosakatkend pikkusega A4 

( 3500 tähemärki ) vabalt valitud autorilt, CV, motivatsioonikiri, klassitunnistuse koopia.

            

Selline lugu.
 

 

 

OFFICAL SPAM VOL.1

MA KUULAN MISSA RÄÄGID

http://noortehaal.delfi.ee/news/chillaks/teatripolygon-ootab-tallinna-ja-tartu-teatrihuvilisi-avatud-tundidesse.d?id=39597487

http://klassikaraadio.err.ee/helid?main_id=1178563

Punane vaip mu teele!

Ja teisipäeval avaneb Tallinnas ja Tartus uks- ja sisse astub just see noor inimene, kes tahes tahtmata pöörab enamuse asjadest teisipidi. Kaks aastat tagasi teatrikooli avades mõtlesime sellele üsna ebamääraselt.  Teadsime vaid, et olime ise päris pika tee käinud Palee Teatris ja sarnase võimaluse jagamine, edasi andmise soov oli määrav.  Mitte staaride kasvatamine, mitte järelkasvu hankimine nii publiku kui näitleja näol oma teatrile.
PolygonTeatrit asutades mõtlesin täistõsidusega kui paneks õige nimeks Palee Teater. Viiteks, kummarduseks, igavikuks.

Just siis avasime, kui raske aeg algas. Möödunud aasta 2010 oli tegelikult selle aja kulminatsioon. Inimesed on rapitud, väärtushinnangud muutunud, vend ei tunne venda. Hing on narmastes kuid lootusrikas.

TÕUKA BIITI, EGOTRIPP LÄHEB KALLIKS!

  Ajal, mil koolides ja ülikoolides käsil uute õppekavade kinnitamine ja
uute klasside- erialade väljahõikamine käimas, kipub pikemat aega sõna soovinud sisetunne välja.
Kõneõpetajatena- soovime sõna! Ettepanek: peame hetkeks kinni ja vaatame lisaks üldharidusele, mis toimub indiviididega, kellele see suunatud. Nimelt on meie meelest midagi, mis viimase kahe aastakümne hariduse ja selle  andmise uuenduslikkuses kaotsi on läinud. Põhjused on käegakatsutavad, kuid tulemused veel päris täpselt teadmata. Sõnastaksime selle siinkohal nõnda: me oleme lapse pesuveega välja visanud. Ja meil ei ole tegelikku aimu, mis sellisest lapsest kasvab- seal väljas. Või milline ühiskond.
 Laiemalt lahti rääkides: tulnuna ühiskasvatuse kohati vägagi negatiivsest ühisvormist, tekkis meil foobia sõna "kollektiiv" ees. Me saime üleöö indiviidideks, tihtilugu ka hoobilt isiksusteks. Ja kuna kolhoosikorra vastand oli erastamine, viidi see suures osas läbi ka isikute tasandil ühiskonnas. Uus ühiskond vajab enesekindlaid, eesmärgistatud ja tugevaid karaktereid, kelle tugevus ja otsustusvabadus johtub ennekõike sõltumatusest. Neid asuti tootma näiteks eliitkoolide võrgustikus. Kollektiivsus on pahe ja muutub edumeelses ühiskonnas pärssivaks. Tekkis eesmärgistatuse võidujooks sotsiaalselt erinevates kihtides: hariduse andjad, hariduse kliendid ( vanemad ) ja klassikuuluvus ( vanemad ja lapsed ). See iseloomustus on kõlanud erinevates variatsioonides ennegi, toome ta siin ära vaid ühe algpõhjuse sätestamiseks.
  Teine tunnusjoon on mõttemallist tulenev nn "ratsionaalne käitumine". Kui noore inimese põhitegevus on üldhariduse omandamine ja selle tulemuslikkus kannatab, näeme taas põhjusena just "kollektiivset" suhtlusvormi. Antud kontekstis näiteks huviharidust. Sest see sõltub nii paljudest eri teguritest, mida perekondlikult otseselt kontrollida ei saa. Ja selge on, et kui noore neiu õppeedukus langeb, saab keelata tal huvialaga tegeleda, sest armastatuga kohtumise keelamine võib murdeeas viia sügavate konfliktideni. Õpiedukuse languses on alati süüdi mõttetud lisaraamatud, sport ja filmid, maalimine jms.
  Kolmandaks lihtlauselised lihtsad kommentaarideta faktid. Esiteks- linna eliitgümnaasiumitesse kogunevad juba valmis isiksused, kes arvestavad vaid enda tulemuslikkuse realiseerimisega. Kollektiivi ei teki. Lõkkeõhtul ühiseid laule ei laulda. Eesti on leidnud superstaarid. Teiseks- riigieksamite eel on mures nii õppijad kui õpetajad, sest võidujooks ja ego on neid ära kurnanud. Abi vajadust ei mõisteta ja nõrgad on üldse out.
Kolmandaks: ega ilmaasjata pole lääne ühiskonnavormis olnud läbi aegade skautlus ja gaidid. Mittetulundusühingud. Mitte iseenesest ei jõudnud Eesti oma esimese Teeme Ära ühisaktsioonini- selle tingis ühiskondlik vajadus.
    Oma aastakümnete pikkuses õpetajategevuses oleme tihti kohanud nii täiskasvanute kui noorte hulgas inimesi, kes on segaduses ja kardavad kasvõi eneseväljendust. Mis ometigi peaks selliste ühiskondlike suunamishoobade juures olema, vastupidi, üks osa isiksuse arengust. Nagu ka mäng. Ühistegevustest rääkitakse, kuid mis need tegelikult on? Väidame, et kui õigel ajal alustada, jagub kõigile ruumi ja kõik tunnevad end hästi. Nii liidrid kui järgijad.
  Osadest saavad hiljem superstaarid. Teistest saavad lihtlabaselt silmapaistavad isiksused, lahtise mõtlemise ja enesekindla esinemisega ühiskonnas. Lihtsad normaalsed inimesed, kes muudavad maailma. Miks mitte? Löövalt valus on teha vale otsus mitte muuta oma elu.
Sel moel võidavad kõik- noored, vanemad ja õppejuhid.

Puu üle otsustage tema viljade järgi.

Tamur Tohver
teatriõpetaja